Laptop dla każdego ucznia

Grupa Microsoft Unlimited Potential dnia 18 czerwca 2009, ogłosiła wyniki badań przeprowadzonych przez zespół specjalistów od edukacji w ramach projektu „Laptop dla każdego ucznia”. Prace badawcze dotyczyły korzyści wynikających z dostępu uczniów do laptopów w czasie zajęć lekcyjnych.

„Laptop dla każdego ucznia ” to projekt – wspierany przez Microsoft i Lenovo, zrealizowany między innymi w dwóch słowackich szkołach w miejscowościach Trstena i Bosana. Naukowcy z Wydziału Edukacji Uniwersytetu Comenius w ramach projektu wykazali, że:
- Wykorzystanie laptopów przez uczniów w czasie zajęć szkolnych, wzmaga motywację
oraz wzmacnia pozytywne nastawienie do nauki.
- 88 % uczniów z Trstena oraz 40 % z Bosany zauważyło pozytywną zmianę (dzieci odpowiedziały na pytanie: Czy uważasz, że zrobiłeś postęp w nauce od rozpoczęcia projektu?)

Ponadto badania wykazały iż:
- Praca z uczniami, którzy mają laptopy do dyspozycji, wzmaga motywację nauczycieli oraz pozwala na sprawniejsze przeprowadzenie zajęć. „Od momentu, w którym dzieci otrzymały laptopy, atmosfera w klasach uległa przemianie” – powiedział Peter Pallo, nauczyciel z Zakladna Skola Rudolfa Dilonga w Trestenie na Słowacji. „Komputery są niezwykle pomocne w zaangażowaniu uczniów w proces nauczania. Laptopy są szczególnie użyteczne w przypadku dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ponieważ nowoczesna technologia pozwala na indywidualną pracę
z uczniem w jego własnym tempie.”

Dodatkowo, wnioski z projektu są następujące
- Możliwość korzystania z laptopów pozwala nauczycielom na tworzenie nowych, innowacyjnych strategii nauczania.
- Znacznie wzrasta satysfakcja rodziców z postępów w nauce ich dzieci, gdy te korzystają podczas lekcji z laptopów.

W teście samooceny szkolnego progresu, dzieci z Trstena znacząco wyżej oceniły swoje generalne zdolności oraz pewność siebie, niż dzieci z klas w których nie przeprowadzono projektu.
Doktor Radomir Masaryk, szef grupy badawczej, która przygotowała projekt komentuje: „ Skuteczna edukacja wymaga ciągłych innowacji, kreatywnego podejścia oraz ciężkiej pracy nauczyciela w celu zmotywowania uczniów. Laptopy oraz inne urządzenia technologiczne w klasie ułatwiają
to, sprawiając ze nauka jest bardziej ekscytująca zarówno dla uczniów jak i dla nauczycieli.” „Ponadto zastosowanie komputerów w edukacji podstawowej pomaga uczniom rozwinąć umiejętności, które są bardzo ważne w obecnym społeczeństwie informacyjnym – jak wyszukiwanie informacji w Internecie, przetwarzanie dużych ilości danych z różnych źródeł i ogólna praca z tekstem.”

Podobny projekt w kooperacji z Intelem, przeprowadzany jest w Polsce w jednej z katowickich szkół.
Pilotowy etap akcji Classmate PC rozpoczął się w Polsce w kwietniu 2009. Doświadczenia ze Słowacji wskazują na to, że projekt może być równie inspirujący dla polskiej edukacji. W kwietniu 2009 roku w Polsce, 37 uczniów katowickich klas, korzystających z lapotopów podczas lekcji, zostało porównanych z 56 uczniami w tym samym wieku oraz o podobnym zapleczu ekonomicznym, którzy nie mieli dostępu do laptopów w klasach. Badania analizują odczucia rodziców oraz nauczycieli. Pełne wyniki badań znajdują się na anglojęzycznej stronie:
http://www.notebookprekazdehoziaka.sk.

Projekt Laptop dla każdego ucznia jest częścią misji grupy Microsoft Unlimited Potential, w celu udostępniania rozwiązań technologicznych w przystępnej cenie dla niedoinwestowanych społeczności. Poprzez Unlimited Potential , Microsoft zobowiązał się do dostarczenia technologii, szkoleń oraz pełnego partnerstwa w procesie przemian w edukacji, ponadto zachęcania
do innowacyjnego myślenia oraz wspierania możliwości zawodowych, tak by wspomóc proces wzrostu ekonomicznego.

„ Najważniejsza zasada Microsoft Unlimited Potential to wiara w edukację jako kamień węgielny wzrostu gospodarczego, oraz chęć pomocy młodym ludziom w pełni zrozumieć ich potencjał” – powiedział Jeremy Gittins, Główny Manager Microsoftu na Centralną oraz Wschodnią Europę. „ Wspólnie z partnerami dostarczamy rozwiązania technologiczne do szkół na Słowacji oraz innych regionów świata , które pomogą rozwinąć umiejętności, które są potrzebne do budowania podstaw lepszego życia.”